تم فتح باب التسجيل المبدئي للالتحاق بـ Fort School، مدرستنا الخاصة خارج التعاقد الواقعة في أوبيرفيلييه، في إقليم سين-سان-دوني (93).
منذ عام 2011، ترافق Fort School التلاميذ من الروضة إلى الصف الخامس الابتدائي (CM2) ضمن إطار عائلي مستقر وموجّه نحو المستقبل.
هنا، يتعلّم الأطفال ثلاث لغات منذ قسم الروضة الصغرى، ويتقدّمون بفضل أساليب تربوية مجرَّبة، وينمون داخل بيئة تتّسم بالجدّية والطمأنينة.
منذ ١٥ عامًا، تنمو Fort School برؤية بسيطة وقوية: أن توفّر لأطفال أوبيرفيلييه والمناطق المجاورة مدرسة جادّة، مستقرة ومنفتحة على العالم.
هذا المشروع، الذي انطلق في منزل عائلي، تحوّل إلى مؤسسة تعليمية معروفة تستقبل اليوم ١٩٩ تلميذًا من الروضة إلى المرحلة الابتدائية.
تستند Fort School إلى أساس تربوي متين: حرية كاملة في الأساليب التعليمية، وتعليم لغوي قائم على الانغماس، وممارسات تربوية مجرَّبة تمنح الأطفال الثقة والانضباط والرغبة في التعلّم.
تبقى المدرسة وفية لوضعها كمدرسة خاصة خارج التعاقد لضمان الاستقرار والانسجام والتميّز التربوي.
منذ قسم الروضة الصغرى، يتعلّم التلاميذ الإنجليزية والعربية، ويُدرَّسان على يد متدخلين متخصصين.
ويتم إدخال الصينية ابتداءً من قسم الروضة الوسطى ضمن مقاربة قائمة على الانغماس دون ترجمة.
تهدف هذه المقاربة التربوية إلى:
إزالة الحواجز المرتبطة بتعلّم اللغات،
فتح الأطفال على ثقافات أخرى،
تنمية الثقة والمرونة المعرفية،
تثمين التنوع الثقافي المحلي.
كما أن اختيار الصينية يحمل بُعدًا رمزيًا أيضًا: السعي إلى «طلب العلم ولو في الصين»، مع الاعتراف بالطابع المتعدد الثقافات لمدينة أوبيرفيلييه.
تعتمد Fort School على مراجع تربوية منظَّمة:
القراءة: الطريقة المقطعية
الرياضيات: طريقة سنغافورة
الروضة: فصول مونتيسوري (من 2 إلى 3 سنوات ومن 3 إلى 6 سنوات)
تُعزّز هذه المقاربات:
الاستقلالية،
التعلّم عبر الممارسة الملموسة،
الفهم العميق،
تنمية مهارات التفكير والاستدلال.
لم يكن اختيار نظام خارج التعاقد بالنسبة إلى Fort School مجرد تموضع إداري بسيط. بل هو خيار مؤسِّس تم تبنّيه عن قناعة، وما زال حتى اليوم يحدد هوية المدرسة وشخصيتها.
تسمح هذه الحرية التربوية ببناء بيئة تعليمية منسجمة ومستقرة ومتكيفة بعمق مع احتياجات الأطفال.
في Fort School، يتم اختيار كل منهج، وكل أداة، وكل مرحلة من مراحل التعلّم بعناية وقصد.
نحن نختار كتبنا الدراسية ومقارباتنا التربوية وتدرّجنا التعليمي وفق فعاليتها الحقيقية، لا وفق قيود مفروضة من الخارج.
تمنح هذه الاستقلالية الفريق التربوي مساحة ثمينة من المرونة: إذ يمكنه التعديل والتحسين وتطوير ممارساته مع الحفاظ على استمرارية من عام إلى آخر. بالنسبة للأطفال، يعني ذلك إطارًا مطمئنًا ومتوقعًا، دون انقطاعات ناتجة عن الإصلاحات المتتالية التي تُربك المدرسة العمومية.
كما تشمل هذه الحرية أيضًا الفريق التربوي نفسه: إذ تقوم Fort School بتوظيف معلميها والمتدخلين فيها وفق معايير صارمة، مهنية وإنسانية في آنٍ واحد. وهذا ما يسمح بضمان انسجام تربوي قوي وثقافة مشتركة يجد فيها كل من الجدية والاهتمام وإتقان اللغات مكانه الطبيعي.
هذه الاستقلالية لا تعني غياب الرقابة.
تقوم الدولة بتفتيش المؤسسة بانتظام، لكنها تركز على النتائج — أي تحقيق أهداف القاعدة المشتركة للتعلم — وليس على الطرق المعتمدة.
وتسمح هذه الثقة المؤسسية لـ Fort School بمواصلة طموحها: تقديم تعليم رصين وحيوي يحترم بعمق إيقاع كل طفل وقدراته.
تُرافق المدرسة تلاميذها نحو أهداف واضحة:
اجتياز اختبار Cambridge بشكل إلزامي لتلاميذ CM1 وCM2،
المشاركة في مسابقة Kangourou في الرياضيات.
تُعزّز هذه التقييمات الخارجية صرامة المشروع التربوي وتُثمّن مكتسبات الأطفال.
تضع Fort School لنفسها مهمة مرافقة الأطفال ليصبحوا راشدين متوازنين، مثقفين وقادرين على إيجاد مكانهم في عالم يتغير بسرعة. هنا يتعلّم الأطفال بجدية داخل إطار واضح ومستقر يشجّعهم على التقدّم.
تعتمد المدرسة على ثلاث ركائز أساسية:
كل لغة، وكل رحلة، وكل مشروع هو فرصة للأطفال لتوسيع رؤيتهم للعالم واكتشاف طرق جديدة للتعلّم.
الهدف بسيط: أن نمنحهم الأدوات ليصبحوا راشدين قادرين على التعبير والتفكير والجرأة، وأن يساهموا بشكل إيجابي في محيطهم.
منذ أكثر من عشر سنوات، هذه هي الطموحات التي توجه Fort School وتشكّل جميع القرارات التربوية داخل المؤسسة.
تجمع Fort School فريقًا من المعلمين، والمتدخلين في اللغات، والطاقم التربوي، يجمعهم اقتناع واحد: كل طفل يستحق مرافقة دقيقة، صارمة ومليئة بالاهتمام.
ترتكز منظمتنا على الاستقرار والانسجام، وعلى الرغبة في تهيئة بيئة ملائمة لاكتساب الأساسيات التعليمية وكذلك للانفتاح الثقافي.
وُلدت Fort School هنا، في أوبيرفيلييه، داخل منزل عائلي قديم تم تحويله تدريجيًا إلى فضاء حقيقي للتعلّم.
نمت المدرسة بالتوازي مع المدينة، على إيقاع العائلات المحيطة بها، والثقافات التي تلتقي فيها، والأطفال الذين يخطون فيها خطواتهم الأولى نحو الاستقلالية.
تقع المدرسة في نسيج حضري ديناميكي، وتستفيد من محيطها: رحلات ثقافية، مشاريع خارجية، لقاءات محلية…
يتعلّم التلاميذ ملاحظة المدينة التي تحتضنهم وفهمها واحترامها. وهذا الارتباط بالمكان يشكّل قوة حقيقية: فهو يربط المدرسة بالواقع ويمنح الأطفال أرضية ملموسة للانفتاح والاكتشاف والتعلّم بطرق مختلفة.
كما يروي المبنى نفسه قصة خاصة: قصة مكان بسيط، تم تهيئته وإعادة تصميمه ليقدّم إطار عمل منظّم ومريح.
كل قاعة، وكل مساحة صُمّمت لدعم التعلّم وتعزيز التركيز.
هنا، لا يعيش الأطفال بمعزل عن العالم: بل يكبرون داخل المدينة ويتعلّمون كيف يجدون مكانهم فيها.
تُقدّم هذه المؤشرات رؤية واضحة عن المدرسة: حجمها، تنظيمها، طموحها التربوي، والأثر الحقيقي الذي أحدثته منذ تأسيسها.
وهي تعكس متانة المشروع، واستقرار الإطار، والثقة التي تمنحها العائلات لـ Fort School عامًا بعد عام.
%
يشارك أولياء الأمور والتلاميذ السابقون تجربتهم في Fort School.
وتعكس كلماتهم ما نضعه في صميم مدرستنا: الانضباط، والرعاية، ومتعة التعلّم.
تم فتح باب التسجيل المبدئي للالتحاق بـ Fort School، مدرستنا الخاصة خارج التعاقد الواقعة في أوبيرفيلييه، في إقليم سين-سان-دوني (93).
نستقبل أطفالكم من مرحلة الروضة إلى CM2 في إطار تربوي يجمع بين الانضباط والرعاية والتعدد اللغوي.
لبدء الإجراءات، املؤوا ببساطة استمارة التسجيل عبر الإنترنت ضمن المواعيد المحددة. ونظرًا لأن عدد الأماكن محدود، ننصح العائلات بالتسجيل في أقرب وقت ممكن.
مدرسة ابتدائية خاصة متعددة اللغات في أوبيرفيلييه (93)
من الاثنين إلى الجمعة
من الساعة 8 إلى 17
الرد خلال 48 ساعة
من الاثنين إلى الجمعة
ابقوا على اطلاع بحياة المدرسة واكتشفوا مشاريعنا ورحلاتنا ويوميات تلاميذنا.
